Развиваем навыки чтения и грамотного письма. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. Часть 2

Предлагаем вашему вниманию задания по развитию навыков чтения и грамотного письма без пропусков и замены букв, которые помогут вашему ребенку успешно подготовиться к школе.Прежде чем начать заниматься, ознакомьтесь со следующими рекомендациями:- Звуки мы произносим и слышим. На письме звуки обозначаются буквами.- Буквы А, О, У, И, Ы, Э, Е, Ё, Ю, Я обозначают гласные звуки. А->А, О->О, У->У, И->И, Ы->Ы, Э->Э.- После мягких согласных и твердых (Ж, Ш, Ц) буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один гласный звук: Е->Э, Ё->О, Ю->У, Я->А.- В начале слова, после гласного, после Ь и Ъ знаков буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука: Е->Й`Э, Ё->Й`О, Ю->Й`У, Я->Й`А.Следовательно, гласных звуков всего лишь 6: А, О, У, Ы, И, Э. Е, Ё, Ю, Я - это буквы, а не звуки.- Буквы Ж, Ш, Ц обозначают только один твердый звук: Ж, Ш, Ц.- Буквы Ч, Щ, Й обозначают только один мягкий звук: Ч`, Щ`, Й`.- Буквы Ь и Ъ звуков не обозначают, это знаки, которые показывают твердость или мягкость предшествующего согласного и отделяют некоторые гласные от согласных, чтобы они не сливались (Ь еще может выполнять функцию показателя мягкости согласных).- Для развития фонематического слуха (умение слышать звуки и переводить их в буквы) дети строят звуковые домики для слов, закрашивая квартирки гласных звуков красным карандашом, твердых согласных - синим, мягких согласных - зеленым.- Чтобы узнать количество звуков в слове, надо произносить по порядку все звуки и загибать пальчики на каждый звук (например, МЯЧ->М`, А, Ч`).- В русском языке много слов, произношение которых расходится с написанием. В этих случаях все равно идем от слухового восприятия слова и объясняем, что писать это слово надо по-другому (например, СТАЛЫ->СТОЛЫ, НОШ->НОЖ).Желаем успеха Вашему ребенку! Рекомендуем!