Развиваем навыки чтения и грамотного письма. Для детей 5-6 лет. Рабочая тетрадь. Часть 1

Предлагаем вашему вниманию задания по развитию навыков чтения и грамотного письма без пропусков и замены букв, которые помогут вашему ребенку успешно подготовиться к школе. Прежде чем начать заниматься, ознакомьтесь со следующими рекомендациями: Звуки мы произносим и слышим. На письме звуки обозначаются буквами. Буквы А, О, У, И, Ы, Э, Е, Ё, Ю, Я обозначают гласные звуки. А>А, О>О, У>У, И>И, Ы>Ы, Э>Э. После мягких согласных и твердых (Ж, Ш, Ц) буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один гласный звук: Е>Э, Ё>О, Ю>У, Я>А. В начале слова, после гласного, после Ь и Ъ знаков буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука: Е>Й`Э, Ё>Й`О, Ю>Й`У, Я>Й`А. Следовательно, гласных звуков всего лишь 6: А, О, У, Ы, И, Э. Е, Ё, Ю, Я - это буквы, а не звуки. Буквы Ж, Ш, Ц обозначают только один твердый звук: Ж, Ш, Ц. Буквы Ч, Щ, Й обозначают только один мягкий звук: Ч`, Щ`, Й`. Буквы Ь и Ъ звуков не обозначают, это знаки, которые показывают твердость или мягкость предшествующего согласного и отделяют некоторые гласные от согласных, чтобы они не сливались (Ь еще может выполнять функцию показателя мягкости согласных). Для развития фонематического слуха (умение слышать звуки и переводить их в буквы) дети строят звуковые домики для слов, закрашивая квартирки гласных звуков красным карандашом, твердых согласных - синим, мягких согласных - зеленым. Чтобы узнать количество звуков в слове, надо произносить по порядку все звуки и загибать пальчики на каждый звук (например, МЯЧ>М`, А, Ч`). В русском языке много слов, произношение которых расходится с написанием. В этих случаях все равно идем от слухового восприятия слова и объясняем, что писать это слово надо по-другому (например, СТАЛЫ>СТОЛЫ, НОШ>НОЖ). Желаем успеха Вашему ребенку!