/ / / /

Преподавателям РКИ. Сто сорок семь полезных советов. Учебно-методическое пособие, Зелёный



Флинта

артикул: 1955302

СОГЛАСНО НАШИМ ДАННЫМ, ЭТОТ ПРОДУКТ СЕЙЧАС НЕ ДОСТУПЕН

375.00 руб.

Доставка из: Россия

Описание

В пособии рассматриваются психологические закономерности и психологические факторы, влияющие на процесс усвоения русского языка иностранцами; описываются эффективные методические приёмы, в основе которых лежит закон усвоения, установленный психологами; даются психологические рекомендации по предупреждению и нейтрализации трудностей при обучении русскому языку иностранцев на всех этапах обучения (от базового элементарного, первого сертификационного уровня до следующих сертификационных уровней). Книга состоит из ключевых вопросов обучения иностранцев русскому языку. На все эти вопросы даются ответы и советы, проверенные многолетней практикой.
Для преподавателей, обучающих иностранцев русскому языку на всех этапах (на всех сертификационных уровнях).

Характеристики

author:	Розанова Светлана Петровна
availabilityCode:	3
binding:	60x88/16
Color:	Зелёный
Cover:	мягкая обложка
ds:	25
ISBN:	978-5-9765-2043-1
language:	rus
MadeIn:	Россия
page_extent:	240
series:	Русский язык как иностранный
table_of_contents:	Предисловие 1. Как использовать "прошлый лингвистический" опыт обучаемых? 2. Почему "всякое начало трудно"? 3. Что лежит в основе положительного переноса? 4. Что надо знать об интерференции? 5. Как прогнозировать межъязыковую грамматическую интерференцию? 6. Почему трудно прогнозировать лексическую интерференцию? 7. Какие факторы влияют на формирование фонетических навыков? 8. Когда и почему имеет место скрытая форма межъязыковой интерференции? 9. Как использовать механизмы положительного межъязыкового переноса при обучении языку специальности? 10. Когда и как использовать внутриязыковой положительный перенос? 11. Как предупредить и нейтрализовать внутриязыковую интерференцию? 12. Почему "кто не идёт вперёд, тот идёт назад?" Какие факторы влияют на изучение русского языка? 13. Какие психологические закономерности нужно знать при формировании навыков? 14. Что такое "кривая навыков" и как она ведёт себя при обучении иностранцев русскому языку? 15. От чего зависит "успешность упражнения"? 16. Какие "рецепты" рекомендуют психологи для лучшего запоминания? 17. Что лучше: много повторять или чаще противопоставлять? 18. Для чего нужны обобщающие уроки? 19. Почему, где и когда возникает ошибка? 20. Что такое "тестовая тревожность" и как её нейтрализовать? 21. В чем состоит "организаторская роль" эмоций? 22. "Уча, учимся сами" Литература
topCategoryId:	2665
Type:	book
Weight:	256
year:	2024
Высота:	10
Длина:	209
Ширина:	147