Развивающая игрушка K’S KIDS Сортер-пирамидка Сова (KA10498-GB)

Сортер-пирамидка Сова. В комплекте 5 разноцветных корзин с множеством игровых возможностей и 4 разно-фактурных геометрических фигуры: треугольник, звездочка, куб и цилиндр. Игрушка способствует развитию сенсорных ощущений и мелкой моторики, причинно-следственной связи. Рекомендуемый возраст: от 9 месяцев. Материал: пластик. Размер: 19 х 19 х 19 см. Упаковка: коробка 19.5 x 23 x 17 см.Органы чувствДля того, чтобы познавать мир, ребёнку необходимо активизировать основные чувства: зрение, слух, осязание, обоняние и вкус.Мелкая моторикаНавыки мелкой моторики развиваются путём разработки пальчиков рук ребёнка для управления мелкими предметами.Координация движенийНавыки общей моторики – это умение двигаться с участием рук, ног или мускулатуры ступней, или всего тела.Логическое мышлениеРазвитие логического мышления помогает ребёнку выстраивать связи между частями информации.ЭмоциональностьЛюбой здоровый ребёнок должен уметь выражать и контролировать свои эмоции, а также эффективно взаимодействовать с другими людьми на обоюдном доверии.СамооценкаЭто чувство, которое ребёнок испытывает при достижении чего-то значимого для него и одобрения со стороны других людей. Выполнение им поставленных задач способствует развитию самооценки достижений.Рекомендуемый возраст Этап 1 ( 6 мес - 1.5 г)Действие: 1.1Цель: Развитие общей и мелкой моторики - хватание кубиковМетод: Предложите ребенку хватать кубики правой и левой рукой. Действие: 1.2Цель: Развитие общей и мелкой моторики - хватание формочекМетод: Предложите ребенку хватать мелкие формочки правой и левой рукой. Действие: 1.3Цель: Развитие общей моторики - поднятие формочекМетод: Предложите ребенку поднимать большие формочки, держа их обеими руками.Действие: 1.4Цель: Развитие зрительно-моторной координации - складывание 2-3 формочекМетод: Предложите детям сложить 2-3 формочки одна на другую. Это занятие также развивает терпение ребенка и чувство равновесия.Действие: 1.5Цель: Развитие умственных способностей - изучение черт лицаМетод: Научите детей различать черты лица на синей формочке.Этап 2 ( 12 мес - 2 г)Действие: 2.1Цель: Развитие зрительно-моторной координации - складывание 5 формочекМетод: Предложите детям сложить башенку из 5 формочек. Это занятие также развивает терпение ребенка и чувство равновесия.Действие: 2.2Цель: Развитие зрительно-моторной координации и умственных способностей - сортировка фигур № 1Метод: Предложите детям разложить фигуры по отверстиям в белой крышке.Действие: 2.3Цель: Развитие зрительно-моторной координации и умственных способностей - сортировка фигур № 2Метод: Предложите детям разложить фигуры по разноцветным формочкам.Действие: 2.4Цель: Развитие умственных способностей - изучение цветовМетод: На примере разноцветных кубиков научите детей различать цвета. Действие: 2.5Цель: Развитие умственных способностей - изучение животныхМетод: На примере формочек расскажите детям, как называются различные животные. Действие: 2.6Цель: Развитие умственных способностей - изучение фигурМетод: На примере разноцветных кубиков научите детей различать фигуры. Действие: 2.7Цель: Развитие умственных способностей - изучение степеней родстваМетод: На примере формочек расскажите детям, как называть различных родственников. Этап 3 ( 1.5 г - 2.5 г)Действие: 3.1Цель: Развитие умственных способностей - совпадение цветовМетод: Назовите цвет. Попросите ребенка найти кубик этого цвета и положить его в формочку соответствующего цвета. Действие: 3.2Цель: Развитие умственных способностей - выбор нужной фигуры и сортировка фигурМетод: Назовите фигуру, попросите ребенка найти этот кубик и положить его в нужное отверстие. Действие: 3.3Цель: Развитие умственных способностей - знакомство с понятиями причины и следствияМетод: Когда дети кладут кубики в башенку, то кубики падают вниз. Затем дети могут поднять кубики снизу и снова положить их в башенку. Так они знакомятся с понятиями причины и следствия. Действие: 3.4Цель: Развитие зрительно-моторной координации и умственных способностей - складывание формочек стороной, на которой изображены лицаМетод: Предложите детям сложить 5 формочек стороной, на которой изображены лица.Действие: 3.5Цель: Развитие зрительно-моторной координации и умственных способностей - складывание формочек стороной, на которой изображены животныеМетод: Предложите детям сложить 5 формочек стороной, на которой изображены животные.Действие: 3.6Цель: Развитие умственных способностей - знакомство с понятиями "большое" и "маленькое"Метод: На примере формочек разного размера расскажите детям о понятиях "большого" и "маленького". Затем попросите детей показать самую большую и самую маленькую формочки.Действие: 3.7Цель: Развитие умственных способностей - сортировка по размеруМетод: Попросите детей расставить все формочки по размеру: от меньшей к большей.Этап 4 ( 2 г - 3 г)Действие: 4.1Цель: Развитие зрительно-моторной координации и умственных способностей - складывание формочек от меньшего к большемуМетод: Попросите детей сложить формочки от меньшей к большей.Действие: 4.2Цель: Развитие зрительно-моторной координации и умственных способностей - складывание формочек от большего к меньшемуМетод: Попросите детей сложить формочки от большей к меньшей.Действие: 4.3Цель: Развитие сенсорных и умственных способностей - поиск фигур на ощупьМетод: Положите все кубики в самую большую желтую формочку, затем назовите фигуру и попросите ребенка найти эту фигуру исключительно на ощупь. Действие: 4.4Цель: Развитие зрительно-моторной координации - складывание вверх ногамиМетод: Попросите ребенка сложить все формочки вверх ногами от меньшей к большей. Это занятие также развивает терпение ребенка и чувство равновесия.Действие: 4.5Цель: Развитие зрительно-моторной координации и чувства дистанции - бросание кубиков в формочкиМетод: Разместите 5 формочек на лужайке или на ковре на различном расстоянии от ребенка. Предложите ребенку кидать кубики в формочки.